一、需求背景

   在2008年教育部的工作重点中明确指出要“积极发展中小学现代远程教育，努力推进班班通、堂堂用，让广大中小学学生共享优质教育资源”。

    本系统可帮助教育机构自动建立教学资源库，可以实现课件资源自动录制与发布、直播，互动教学功能。班班通是国家教委近几年主推的教育信息化系统，主要解决教育资源的采集及共享问题，缩小城乡教育资源的差距。我们的班班通系统，不仅可以实现教育资源的采集与共享，通过我们的三位一体互动教学功能，还可以实现教师的“共享”。

产品的四大基本功能

录：将上课过程自动录制到服务器上

播：学生可以在网上听直播课

点：学生可以在网上点播录制下来的课件

动：学生在互动教室不仅可以听课，还可以与教师实时互动音视频交流 

二、方案概述

    上海易视GLOVIEW班班通录播系统针对现今教育信息化、精品课程建设任务的需求，通过采用先进的流媒体及自动化控制技术，自动实时将教师教学讲解视频声音、手写板书、教师讲课的计算机VGA屏幕画面、多媒体课件、学生问答视频记录成标准MPEG4/H.264流媒体文件，形成单画面电影模式或多画面资源模式，自动上传到学校任意指定服务器，分类生成网络教学课件，同步实现在校园网或internet上视频直播，成为网上可实时直播、点播的学习资源，全真再现课堂教学的全过程。

系统功能特色

标清录制

本系统适用于精品课程录制，可以录制成国家精品课程要求的电影模式、asf格式，也可以同步录制资源模式，保存所有视频资源，以便今后编辑时使用。 

系统采用标清摄像机，分辨率为1024×768，系统支持标清直播。

图像识别学生定位系统

系统优势：

1、单台摄像机定位：使用单台摄像机即可实现学生图像识别定位功能；

2、安装高度可调：摄像机安装位置较自由，可以安装在教室左侧或右侧，高度在2m—3m可调，课间学 

生不易接触到摄像机，可以有效避免人为损坏。

3、使用方便：无需设置预置位，无需红外网格和其他任何附属设置，只需要将摄像机固定好即可。

4、适用性广：对教室环境没有任何要求，对教室类型也没有任何要求，阶梯教室，大教室，小教室都可以使用；

5、识别准确率高：采用先进的图像分析技术，识别率超过90%；

6、完全常态化：当学生站起发言时即可拍摄此学生的特写画面，无需学生做任何操作，完全实现常态化教学；

特殊情况处理机制

        a)系统自动过滤学生举手动作，即学生举手不会导致摄像机跟踪举手学生。

        b)学生做转身等小动作不会触发摄像机跟踪。

        c)教师在走道中来回走动不会触发学生摄像机跟踪拍摄。

自动跟踪教师拍摄

通过图像分析识别教师所在位置，自动跟踪拍摄教师特写画面。当讲台附近有多人出现时候，系统将采用中景拍摄，将整个讲台及黑板区域全部拍摄下来，教师离开讲台后，系统拍摄教室全景画面。

图像识别跟踪优势：

1）真正常态化教学：教师无须佩戴任何感应器即可达到自动跟踪的目的（声音采集可以采用指向性麦克风）

2）不受教室环境限制：由于没有使用红外技术，因此不受光线的影响，即使教室内有阳光直射进来也不影响跟踪效果。

3）画面丰富：当一个人（教师或学生）在讲台附近时，拍摄此人的特写画面，当多人在讲台上时系统可自动切换到中景，讲台上的学生、教师及板书都可以被拍摄下来，当讲台上没有人时，自动拍摄全景画面。

4）学生板书：当教师离开讲台，到学生中间，并且请某个同学到讲台写板书时，系统将拍摄学生的板书画面，并且当学生在讲台上走动时，摄像机将自动跟踪此学生。

5）画面稳定：跟踪对象在小范围内走动时不会触发摄像机转动，使得观看画面者有较高的观看舒适性。

高清录制

本系统适用于精品课程录制，可以录制成国家精品课程要求的电影模式、asf格式，也可以同步录制资源模式，保存所有视频资源，以便今后编辑时使用。

本系统尤其可以满足用户对高品质图像的追求，此款产品的最大特色是采用高清摄像机和高清采集卡，分辨率均为1920×1080，约200万像素，普通模拟480线摄像的像素约为44万，清晰度是普通摄像机的四倍。系统支持高清录制，标清直播。

图像识别学生定位系统

系统优势： 

1、单台摄像机定位：使用单台摄像机即可实现学生图像识别定位功能；

2、安装高度可调：摄像机安装位置较自由，可以安装在教室左侧或右侧，高度在2m—3m可调，课间学 

生不易接触到摄像机，可以有效避免人为损坏。

3、使用方便：无需设置预置位，无需红外网格和其他任何附属设置，只需要将摄像机固定好即可。

4、适用性广：对教室环境没有任何要求，对教室类型也没有任何要求，阶梯教室，大教室，小教室都可以使用；

5、识别准确率高：采用先进的图像分析技术，识别率超过90%；

6、完全常态化：当学生站起发言时即可拍摄此学生的特写画面，无需学生做任何操作，完全实现常态化教学；

特殊情况处理机制

        a)系统自动过滤学生举手动作，即学生举手不会导致摄像机跟踪举手学生。

        b)学生做转身等小动作不会触发摄像机跟踪。

        c)教师在走道中来回走动不会触发学生摄像机跟踪拍摄。

自动跟踪教师拍摄

通过图像分析识别教师所在位置，自动跟踪拍摄教师特写画面。当讲台附近有多人出现时候，系统将采用中景拍摄，将整个讲台及黑板区域全部拍摄下来，教师离开讲台后，系统拍摄教室全景画面。

图像识别跟踪优势：

1）真正常态化教学：教师无须佩戴任何感应器即可达到自动跟踪的目的（声音采集可以采用指向性麦克风）

2）不受教室环境限制：由于没有使用红外技术，因此不受光线的影响，即使教室内有阳光直射进来也不影响跟踪效果。

3）画面丰富：当一个人（教师或学生）在讲台附近时，拍摄此人的特写画面，当多人在讲台上时系统可自动切换到中景，讲台上的学生、教师及板书都可以被拍摄下来，当讲台上没有人时，自动拍摄全景画面。

4）学生板书：当教师离开讲台，到学生中间，并且请某个同学到讲台写板书时，系统将拍摄学生的板书画面，并且当学生在讲台上走动时，摄像机将自动跟踪此学生。

5）画面稳定：跟踪对象在小范围内走动时不会触发摄像机转动，使得观看画面者有较高的观看舒适性。

激光影像技术(LICT)特点:

1．手指触控，支持100英寸     

2．体积轻巧（主要产品由一个激光发射器和信号接收器组成，总重量不超过500g）        

3．自动校正，5秒内完成，成功率95%以上。

4．10点触控

5．多种手势识别  

6．高性价比

7．最短投射比：0.19

易视FP3互动投影机的主要功能优势:

1．高稳定性：通过多种抗异常光点干扰的算法，使得系统不易受到外界环境、光线的影响，即使有爬虫停留在板面上都可正常操作。

2．对白板或白墙的要求不高：对白板或墙面唯一的要求是板面或墙面基本平整，对边框没有任何要求，而且投影画面可以和边框无限接近，在投影画面和边框的交界处也能正常操作。

3．支持多种手势识别：支持单指书写；两个手指实现漫游功能；手掌擦除功能；两个手指实现放大缩小功能；两指滚动功能等。

4．5秒全自动校正定位。红外和光学都只能进行手动定位，我们的定位更加精准，操作更加简便。

5．支持10点手指触控（10人同时书写）。

6．投影尺寸范围更广：支持40—100英寸，有阳光的环境下（无阳光的环境下40--120英寸）

7．高集成、便携式、安装方便。整套产品重量只有500克。安装简单方便，只需将激光发射器部分用双面胶固定到投影画面上方，将信号接收器部分（摄像头）嵌入到投影机中同投影机一同安装。整个过程无需专业技术，任何人都能安装。

8．信号接收器（摄像头）集成定位软件。更换电脑在分辨率不变的情况下无需重新校正定位即可操作，节省了定位的时间，更加简便易用。

9．外观更加小巧。激光器发射器外观小巧（尺寸：3.5cm*17cm*2.4cm)，可以直接固定在白板板面上或墙面上。

10．无线连接方式：摄像头信号接收器和激光发射器之间采用无线方式传输数据，且摄像头通过无线信号自动控制激光发射器的开和关，大大提升了激光发射器的使用寿命。

11．滤光片自动推拉装置：自动定位时拉开滤光片，定位完成关上滤光片,使得抗强光干扰能力大幅提升,自动定位成功率大幅提高。

12．将普通白板或墙面改造为手指触摸屏：本产品可以将任何白板、墙面改造成手指触控屏，直接将产品固定到欲改造的区域上方即可。

13．任何不透明的物体都可以当做操控笔使用：在互动区域内，任何条状不透明物体都可以当成操控笔来使用。